TRANSFORMAÇÃO DIGITAL NA GESTÃO DE DESEMPENHO DE
SERVIDORES EM ESTÁGIO PROBATÓRIO DE UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA
Nome: MATHEUS REISEN DE ALBUQUERQUE
Data de publicação: 26/08/2025
Banca:
Nome |
Papel |
|---|---|
| LOURENÇO COSTA | Presidente |
| LUAN CARLOS SANTOS SILVA | Examinador Externo |
| ROQUEMAR DE LIMA BALDAM | Examinador Interno |
Resumo: A presente pesquisa tem como objetivo analisar as possibilidades de melhoria na
gestão de desempenho dos servidores Técnico-Administrativos em Educação
(TAE) em estágio probatório de uma instituição pública, proporcionadas pela
transformação digital. Para isso, o estudo articula uma revisão sistemática da
literatura, a análise da percepção dos servidores da Universidade Federal do
Espírito Santo (Ufes) e a proposição de estratégias práticas voltadas ao
aperfeiçoamento do processo avaliativo. A revisão da literatura resultou em um
portfólio de artigos que evidenciam a relação entre inovação tecnológica e eficiência
na administração pública. Já os dados coletados junto aos servidores da Ufes
apontam que, embora haja reconhecimento do potencial das tecnologias digitais
para tornar as avaliações mais justas e eficientes, ainda persistem obstáculos
estruturais e culturais para sua plena adoção. A experiência recente com o
Programa de Gestão e Desempenho (PGD) revelou-se uma oportunidade concreta
de modernização, ao centralizar demandas e promover uma gestão mais orientada
por resultados. A pesquisa conclui que a transformação digital pode aprimorar
significativamente o estágio probatório, desde que pautada por um planejamento,
com participação ativa dos gestores e avaliadores, e sustentada por investimentos
em capacitação e infraestrutura tecnológica. Como produto, desenvolveu-se um
relatório técnico com estratégias de transformação digital para aprimorar a
avaliação de desempenho dos servidores TAE em estágio probatório.
