DIGNIDADE NO TRABALHO DOS SERVIDORES PÚBLICOS DA EDUCAÇÃO
FEDERAL
Nome: MARIANNA BARROS VERAS DE SOUSA
Data de publicação: 01/07/2026
Banca:
Nome |
Papel |
|---|---|
| ALEXSANDRO LUIZ DE ANDRADE | Presidente |
| FERNANDA MENDES PIRES | Examinador Externo |
| MARIANA RAMOS DE MELO | Coorientador |
| THALMO DE PAIVA COELHO JUNIOR | Examinador Interno |
Resumo: A cultura acadêmica apresenta diversos desafios que moldam a percepção dos
indivíduos sobre o seu ambiente de trabalho e seu próprio senso de dignidade. Dentre
esses desafios, destaca-se a falta de reconhecimento e respeito, ambos fundamentais
para a promoção da dignidade no trabalho. Com o objetivo de investigar como os
servidores da educação federal de uma universidade do Sudeste brasileiro
experienciam a dignidade no trabalho, adotou-se uma abordagem quantitativa. As
análises inferenciais foram conduzidas com uma amostra de 223 participantes,
composta por técnicos-administrativos, docentes e demais trabalhadores da
instituição. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário composto
pelas escalas de Dignidade no Trabalho, Civilidade no Trabalho, Incivilidade no
Trabalho, Status Social Subjetivo e Suporte Social no Trabalho, além de um
questionário sociodemográfico para caracterização da amostra. Os resultados
indicaram percepções positivas de dignidade no trabalho, bem como associações
preditivas com as variáveis analisadas. Entre elas, a civilidade apresentou-se como o
preditor mais expressivo do modelo, indicando que as experiências de dignidade
nesse contexto dependem fortemente da qualidade das relações interpessoais. Como
produto técnico foi elaborado um material didático e instrucional em formato de cartilha
com o objetivo de conscientizar a comunidade acadêmica e a sociedade em geral
sobre a importância de fomentar relacionamentos dignos no trabalho, estimulando a
reflexão e a conscientização por meio de uma linguagem acessível.
Palavras-chave: dignidade no trabalho; gestão pública; relações interpessoais.
